Por qué necesitamos más que 'aprender a su propio ritmo'
Aclaremos una cosa: nos encantan los MOOC y las opciones de capacitación para 'aprender a su propio ritmo'.
La flexibilidad y la comodidad que ofrecen este tipo de modelos de aprendizaje han hecho que la capacitación en habilidades digitales sea mucho más accesible que nunca. El problema es,Las tasas de finalización de este tipo de cursos y programas han sido tradicionalmente muy bajas,con tarifas en cualquier lugar del 0,5 por ciento al 10 por ciento .
Por qué eso puede tener mucho que ver con la naturaleza humana.He aquí por qué necesitamos más que modelos de aprendizaje de 'aprender a su propio ritmo'.
Los estudiantes deben prestar atención para tener éxito
De acuerdo a Investigadores de SUNY Albany , el éxito de los estudiantes está directamente relacionado con la asistencia de los estudiantes. De hecho, llegaron a la conclusión de que la asistencia es el predictor individual más importante de las calificaciones altas, un mejor predictor que los puntajes del SAT, el GPA de la escuela secundaria, las habilidades de estudio o los hábitos de estudio. Su metanálisis incorporó casi un siglo de datos e incluyó más de 28 000 resultados de estudiantes, lo que los llevó a concluir que el uso de los recursos del aula en línea y los libros de texto mejorados no han disminuido la importancia de asistir a clase.
En el Reino Unido, se determinó un efecto causal de las ausencias en el desempeño de los estudiantes mediante Investigadores de la Universidad de Warwick , que estudió a estudiantes de pregrado en Economía durante un período de tres años. Las calificaciones de los estudiantes de alto rendimiento fueron las más afectadas por el recorte de clases. Asimismo, la asistencia a clases fue estadísticamente probado ser un determinante clave del rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de Exeter, incluso cuando los estudiantes tenían acceso ilimitado y sin restricciones a las notas de clase en línea.
Los estudiantes necesitan acceso a la experiencia
¿Por qué la asistencia marca una diferencia tan grande en el desempeño del curso? En los estudios de Warwick y Exeter, todos los estudiantes tenían acceso a libros de texto y materiales del curso en línea. Solo aquellos estudiantes que asistieron a las conferencias y tutoriales en clase tuvieron acceso a los instructores. Se beneficiaron del tiempo cara a cara regular con un experto en la materia.
Un gran desafío con el aprendizaje por su cuenta puede ser si se queda atascado en un concepto, una tarea o una secuencia de problemas. Cuando los instructores no están fácilmente accesibles para responder preguntas, los estudiantes tienden a tambalearse. Los instructores también articulan el marco metacognitivo de lo que se está estudiando; esencialmente, ayudan a los estudiantes a apreciar y desarrollar las mejores prácticas para el aprendizaje. UN estudio realizado por la Universidad de Warwick descubrió que una de las causas principales de la deserción de MOOC era la falta de apoyo del instructor cuando el curso se vuelve desafiante.
Claro, algunos estudiantes excepcionales hacen muy bien la clase de corte hasta el día del examen. Pero estas personas son solo eso, una excepción. La interacción en vivo con un instructor experto sigue siendo un componente importante del aprendizaje, por muchas razones. Harman Singh, fundador de WizIQ, explicó uno de los más comunes para empresa rapida , El verdadero problema es cuando te quedas atascado, no importa lo motivado que estés, no puedes llegar a un concepto. Necesito un instructor, un maestro, que me ayude a superar algunas materias difíciles.
Los estudiantes necesitan otros estudiantes
La asistencia también es crucial por la forma en que alimenta la participación de los estudiantes. Esta fue una lección aprendida por el profesor de Harvard David J. Malan, quien ahora fomenta la asistencia regular a su popular curso de Introducción a las Ciencias de la Computación para 800 estudiantes.
En el año escolar 2016/17, Malan les dijo a los estudiantes solo necesitan asistir a la primera y última reunión de clase. El resto del semestre tendrían acceso gratuito y abierto al material del curso en línea y podrían elegir aprender por su cuenta, como y cuando quisieran. Él revocó esa decisión para el año escolar 2017/18, narración Dentro de la educación superior que suficientes exalumnos informaron que faltaba algo, no solo los propios alumnos, sino también la energía de la audiencia, por lo que decidimos traer conferencias en vivo este otoño.
El aprendizaje claramente tiene un componente social; los estudiantes disfrutan y se benefician de la participación de otros en la clase. Esto podría ser especialmente cierto en la educación continua y la formación profesional, donde la experiencia de vida y laboral de los estudiantes adultos puede ser considerable. Más importante aún, los compañeros pueden ser una gran fuente de motivación e inspiración, de la misma manera que tener compañeros de entrenamiento puede hacer que las cosas difíciles sean divertidas y mantenerte encaminado, incluso cuando la vida se vuelve agitada.
Los estudiantes necesitan plazos y fechas límite
Por supuesto, otra fuente tradicional de motivación extrínseca son los plazos. Los cronogramas y los plazos del curso responsabilizan a los estudiantes, lo que los impulsa a producir, mantener y completar su trabajo. En el modelo de 'aprender a su propio ritmo', los plazos y las fechas límite son negociables, en el mejor de los casos, inexistentes, en el peor.
Los plazos pueden ser inconvenientes, pero ¿cuántos de nosotros podemos lograr cosas no triviales como la educación superior sin ellos? Si las estadísticas sobre los MOOC son una indicación, menos del 10 % de nosotros. Si bien los plazos autoimpuestos pueden ayudar con la procrastinación, un estudio realizado por el psicólogo Dan Ariely explica que no son tan efectivos como los impuestos externamente.
Complementando 'Aprende a tu propio ritmo'
Ya sea en una sala de conferencias o a través de un aula virtual, la interacción en vivo y en tiempo real con los instructores brinda a los estudiantes la interacción y la orientación que necesitan, y esta es la razón por la cual los modelos de 'aprende a tu propio ritmo' a menudo se quedan cortos. Lo que se necesita es un término medio que combine la flexibilidad de las opciones de aprendizaje en línea con la interacción, el apoyo y la estructura de la capacitación dirigida por un instructor. La creación de esto fue la fuerza impulsora detrás de las ofertas de cursos en vivo en línea de BrainStation, que funcionan con Synapse, nuestra propia plataforma de aprendizaje basada en datos .
Synapse permite a nuestros alumnos asistir a conferencias en vivo, colaborar con otros profesionales y obtener comentarios inmediatos de instructores expertos, tal como lo harían en uno de los campus de BrainStation. Hasta ahora, la reacción (y el desempeño de los estudiantes) ha sido tremendo.
El desafío tanto para los educadores como para los estudiantes es continuar desarrollando este tipo de plataformas y metodologías, para asegurarnos de equilibrar una mayor demanda de educación en línea con la forma en que las personas realmente aprenden. Estamos en el camino correcto.
¿Está interesado en obtener más información sobre las opciones de cursos flexibles? Echa un vistazo a BrainStation Programas en vivo en línea.
